教师是学校教育的灵魂，学校始终坚持教师的职责不仅仅是传道授业解惑，还应该是知识、文化、思想的构建者、参与者和引领者。

  牢牢把握师德这条主线不放松。学校依据“职业良心、职业道德、职业信仰”的教师队伍建设要求，循序渐进地开展各项活动，规范教师的教育行为，努力克服职业倦怠，让全体教职工喜欢学校，爱学校；喜欢学生，爱学生，将献身教育作为自己毕生的追求。

    着力提高教师的专业素养。除正常的政治业务学习外，学校每学年都组织教研组长、骨干教师、班主任外出考察学习。要求每位外出考察学习的教师明确具体学习任务，带着任务去考察去学习，并要求每位参与考察学习的教师，以考察报告的形式，呈现自己的学习体会。通过这些考察学习，让教师感受教育发展的新气象、新形势，拓展了教师视野，学习有益经验，看到自己的差距，有效地促进教师反思自己的教育行为，增强了教师提高自身素养的内驱力。

    充分发挥教师在学校文化建设中的作用。教师是学校文化的实践者、传承者，更是学校新文化建设的呵护者；教师的文化水准和思想境界，决定了学校文化水准和层次，决定着学校文化建设的最终成果。此外，在全体教师中征集校训、校歌、校徽、校旗的设计方案；通过召开教代会、各部门管理人员会议共同制定校园各项管理制度；再如，通过评选文明教工、师德标兵，开展师德演讲比赛、教师技能大赛等活动，树立良好的教风。进而在教师的组织和带领下，建设良好的学风。